Робочий зошит для 5 класу "Пізнаємо природу" автор Тетяна Коршевнюк та Ольга Ярошенко — це навчальний посібник, який відповідає вимогам НУШ (Нової української школи). Він призначений для уроків природознавства  5 класу та допомагає учням засвоїти основні природничі поняття і розвинути дослідницькі навички. У зошиті представлені практичні завдання, експерименти, вправи на логіку та креативне мислення, які мотивують дітей самостійно досліджувати природу.

Цей зошит має чітку структуру: завдання викладені послідовно та зрозуміло, містять ілюстрації й пояснення, що робить навчання цікавим і зрозумілим для кожного учня.

Структура зошита

Робочий зошит побудований на таких основних компонентах:

1. Теоретичні блоки — короткі пояснення, які вводять нові теми.
2. Практичні завдання — вправи на застосування знань, лабораторні роботи.
3. Творчі завдання — розраховані на креативність і власне дослідження учнів.
4. Тести і завдання на перевірку знань — короткі вправи для контролю засвоєного матеріалу.

Приклад завдання із зошита

Сторінка природодослідника

Виконай завдання рубрики «Сторінка природодослідника» на сторінці 114 підручника. Склади опис однієї з водойм на окремому аркуші, долучи малюнки або фотографії, зроблені під час екскурсії.

ТРЕНУВАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

Вибери правильну відповідь та обведи кружечком літеру, що їй відповідає.

1. Уявна лінія, яка ділить Землю на Північну і Південну півкулі, це:

• А меридіан
• Б екватор
• В паралель

2. Вибери назву материка:

• А Європа
• Б Азія
• В Євразія

3. Що називається роком?

• А траєкторія руху планети
• Б час, протягом якого планета здійснює повний оберт навколо Сонця
• В час, протягом якого планета здійснює повний оберт навколо власної осі

4. На Землі тривалість дня і ночі однакова:

• А на Північному полюсі
• Б на Південному полюсі
• В на екваторі

5. Що зумовлює зміну пір року?

• А нахил земної осі в один бік і обертання навколо неї нашої планети
• Б нахил земної осі в один бік і рух Землі навколо Сонця
• В обертання Місяця навколо Землі

6. Кількість тепла і світла, що сягають поверхні Землі:

• А збільшується від екватора до полюсів
• Б зменшується від екватора до полюсів
• В однакова на екваторі й полюсах

Такі завдання допомагають дітям не тільки засвоїти теоретичний матеріал, але й розвивати важливі навички, які знадобляться їм у повсякденному житті та навчанні.

Завдання зі сторінки "Сторінка природодослідника" в робочому зошиті для 5 класу Коршевнюка з курсу НУШ націлені на розвиток таких навичок і знань учнів:

1. Розвиток спостережливості та дослідницьких навичок Завдання, де учень складає опис водойми, включаючи малюнки або фотографії, вчить його бути спостережливим і звертати увагу на деталі в природі. Такий досвід допомагає дітям зрозуміти, як працювати з природними об’єктами і робити висновки на основі власних спостережень. Вони вчаться помічати важливі аспекти навколишнього середовища, як-от види рослин, воду, її стан і навколишній ландшафт.

2. Формування навичок вибору та критичного мислення У тренувальних завданнях із вибором правильної відповіді учні вчаться аналізувати варіанти та приймати рішення. Наприклад, питання про уявну лінію, що ділить Землю на дві півкулі, чи про зміну пір року вчать їх критично підходити до матеріалу, вибираючи найбільш обґрунтовану відповідь. Це важливо для розвитку аналітичних навичок, необхідних для успішного вивчення природознавства.

3. Закріплення знань про основні географічні поняття та процеси Запитання про екватор, полюси, пори року та обертання планети допомагають учням закріпити фундаментальні поняття про Землю. Вони вчаться розуміти базові закономірності природи, як-от взаємозв'язок між нахилом осі Землі та зміною пір року. Ці знання є основою для подальшого вивчення географії та природничих наук.